Examinando por Materia "Discapacidad"
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Ítem Acceso abierto Características de los procesos de telerahbilitación en niños y niñas en situación de discapacidad: Una revisión documental(2021-08) Muñoz Quitian, Sandra Stefania; Escuela Colombiana de Rehabilitación; Penagos Gómez, Paola TeresaEl objetivo general es demostrar las características de los procesos de telerehabilitación en niños en situación de discapacidad. Para esto se realizó una revisión documental, la cual permite realizar un análisis a profundidad de la información ya recopilada de artículos científicos y estudios publicados en bases de datos y revistas científicas. No se hizo restricción de idioma. Dentro de los resultados se encontró 120 artículos de los cuales se conservan 65 y al aplicar la lista de chequeo se logró obtener 19 artículos donde se extrajo la información visualizada en la matriz, evidenciando las áreas más trabajadas desde la terapia por telerehabilitación, los procesos exitosos por parte de los profesionales mediante las conexiones virtuales y los países que más implementan este proceso rehabilitador remoto. Dentro de los resultados se logró contestar a los objetivos específicos, identificando los recursos tecnológicos utilizados en los procesos de telerehabilitación en niños en situación de discapacidad, las principales áreas de intervención más frecuentes para el uso de telerehabilitación y, por último, la utilidad terapéutica de los recursos tecnológicos utilizados en los procesos de telerehabilitación. Conclusiones: Se puede concluir que las características de los procesos de telerehabilitación en niños en situación de discapacidad en la última década se viene desarrollando la terapia cognitivo-conductual por Internet, que permite la realización de intervenciones cognitivas y conductuales mucho más eficaces, pero menos intensivas para el terapeuta, a distancia, lo que puede aumentar la disponibilidad de tratamientos basados en la evidencia.Ítem Acceso abierto Caracterización de actividades y parciticipación en adultos con deficiencia auditiva de diferentes ciudades de colombia(2019-07) Neira, Liliana; Dottor, Liliana; Perez, CarlosEn la actualidad se busca establecer un diagnóstico integral de cada una de las condiciones de salud de una persona con base en el modelo biopsicosocial. La OMS ha generado instrumentos de evaluación que permiten analizar la presencia de discapacidad en diversas condiciones fisiológicas u estructurales. El presente proyecto buscó determinar el grado de discapacidad de personas con pérdida auditiva mayores de edad. Para esto desarrolló aplicó el instrumento WHO DAS II a 137 personas con pérdida auditiva de 7 ciudades diferentes de Colombia, la población fue seleccionada por conveniencia que asistieran a consulta audiológica y aceptaran participar en el estudio. Los resultados indican que la percepción de discapacidad secundaria a la pérdida auditiva en el 48% de los entrevistados no percibe discapacidad, el 36,5% percibe una discapacidad ligera, el 11,7% una discapacidad moderada y el 3,6% una discapacidad grave. El dominio que tienen mayores implicaciones en la percepción de discapacidad son los dominios 1 comprensión y comunicación y dominio 6 participación en sociedad.Ítem Acceso abierto Evaluación de la accesibilidad para estudiantes con discapacidad en la escuela colombiana de rehabilitación(2012) Dallana Gordillo, Angélica; Palacio, Angélica Marcela; Patiño, Yeimy Paola; Pinzón, Leidy Geovanna; Escuela Colombiana de Rehabilitación; Bermúdez Jaimes, Gloria IsabelEste estudio tuvo como objetivo realizar una evaluación de la accesibilidad para personas con discapacidad en la Escuela Colombiana de Rehabilitación, utilizando la guía de accesibilidad propuesta por la UNESCO que evalúa cuatro dimensiones: accesibilidad física de tránsito y permanencia, accesibilidad en la calidad de los servicios, accesibilidad en la comunicación de la información y accesibilidad en el uso de productos. Este estudio es de tipo descriptivo, transversal en tanto que da cuenta de las características de accesibilidad con que cuenta la institución educativa en un momento histórico determinado. Entre sus resultados el estudio muestra que la institución educativa cuenta con algunos recursos y elementos que favorecen la accesibilidad de las personas con discapacidad, pero que al mismo tiempo requiere implementar algunos cambios en varios aspectos para que esta accesibilidad mejore significativamente, dado que al día de hoy las barreras para la accesibilidad son más significativas que los facilitadores. En este mismo sentido se puede concluir que las fortalezas halladas dan cuenta de la preocupación que tiene la institución para mejorar la accesibilidad de estudiantes con discapacidad pero que aún es pertinente seguir trabajando en ello.Ítem Acceso abierto Experiencias de las personas con discapacidad física, residentes en sopó (cundinamarca), al acceder a servicios de salud, a la educación, a las tareas productivas y las actividades comunitarias(2009) Pastran, Olga; Escuela Colombiana de RehabilitaciónLa discapacidad es conocida no sólo desde el área médica, amplia su abordaje hacia la integración y la participación de las personas con discapacidad en la sociedad. Es un complejo conjunto de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el ambiente (físico, social y actitudinal). Su manejo requiere la actuación de la sociedad para hacer las modificaciones ambientales necesarias con el fin de garantizar la participación de las personas con discapacidad en todas las áreas de la vida 1 El acceso de las personas con discapacidad a los servicios existentes en la comunidad es la meta de la inclusión social, un proceso de integración es la única vía hacia la normalización y es parte fundamental en el desarrollo de la sociedad. La problemática de la discapacidad en el mundo, en Colombia y específicamente en el Municipio de Sopó, llevó al grupo de investigación Funcionamiento y Discapacidad ECR a realizar esta investigación. Se centró en la discapacidad física, dado que es el tipo de discapacidad mas frecuente en el Municipio. La población objeto de esta investigación fueron las 96 personas con discapacidad física residentes en el Municipio de Sopó ubicadas a través del Registro para la Localización y Caracterización de las Personas con Discapacidad, establecido por el Departamento Administrativo Nacional de Estadística. La recolección de la información de este estudio se realizó a través de una entrevista individual. Conocer estas experiencias permitió dimensionar a que dificultades, barreras o facilitadores se enfrentan las personas con discapacidad al vincularse en actividades con la comunidad y acceder a los servicios básicos. Las causas por las cuales las personas con discapacidad no acceden a dichos servicios son: El sistema de salud colombiano no brinda atención integral a las personas con discapacidad física residentes en Sopó, en las fases de educación, fomento, prevención, diagnostico, tratamiento y rehabilitación en la cantidad, oportunidad, calidad y eficiencia establecidos por la normatividad vigente. Al acceder a los servicios de educación se puede establecer que si se desarrollan proceso de sensibilización y capacitación a docentes, padres de familia y compañeros orientados a entender la discapacidad, aceptando la diferencia, se posibilita la permanecía de los estudiantes. Existe un bajo perfil laboral, por falta de interés en capacitarse para mejorar su condición laboral, entre más edad tenga la persona, surge la opción de la capitación como una herramienta para la creación de pequeñas empresas que no son tan competitivas dentro del mercado. Las empresas por falta de conocimiento prefieren no involucrarse con la realidad de la discapacidad . Al diseñar y construir los espacios públicos y privados no se tienen en cuenta los parámetros establecidos por el orden legal y los que fueron construidos de manera previa no cuentan con las modificaciones necesarias para que sean accesibles lo cual restringe la participación de las personas en actividades con la comunidad.Ítem Acceso abierto Funcionalidad del miembro superior afectado en personas con secuelas de enfermedad cerebrovascular.(2010-11) Perez Rodriguez, Carolina; Morales, Clara María; Ortiz Zarama, Diana; Castellano, Oriana Margarita; Suarez Martinez, Yeiny Lorena; Escuela Colombiana de Rehabilitación; Reyes, María Emma; Amparo ArdilaLa presente investigación tiene por objetivo, determinar la funcionalidad del miembro superior en personas con secuelas de la enfermedad cerebro vascular con 6 meses de evolución, que hayan recibido tratamiento de rehabilitación durante el año 2009 en el Centro Integral de Rehabilitación Fisiocenter LTDA del municipio de La Plata Huila. El estudio se realizó con 9 personas en edad adulta, hombres y mujeres con secuelas de la enfermedad cerebro vascular (mínimo seis meses de evolución) en el municipio de La Plata en el departamento del Huila. Este grupo de personas recibieron tratamiento terapéutico en Centro Integral de Rehabilitación de Fisiocenter LTDA durante el periodo comprendido entre Enero y Diciembre de 2009. Desarrollando un tipo de estudio descriptivo para el cual se aplicó el “Instrumento que mide la capacidad de una persona para realizar diez actividades de la vida diaria consideradas como básicas mediante la escala de Barthel descripta por Mahoney FI y Barthel DW en 1953, además se aplicó un instrumento sobre los datos personales y función manual. Los principales resultados refleja que la enfermedad cerebro vascular sucede en la edad adulta entre los 41 y 60 años de edad afectando principalmente a las personas que presentan hipertensión arterial. A pesar del tiempo de rehabilitación mayor a un año no se alcanza la función manual del hemicuerpo afectado llegando en ocasiones a generar deformidad. La rehabilitación integral como lo son la terapia física y ocupacional hace un aporte importante al reintegro de las actividades de la vida diaria en los pacientes con secuelas de la enfermedad cerebro vascular del municipio de La Plata Huila.Ítem Acceso abierto Humanización de los servicios de salud en el abordaje de personas con discapacidad desde la neurorehabilitación(2016-06) Espitia Mafioly, Jady Nur; Escuela Colombiana de Rehabilitación; Montoya Hurtado, Olga LucíaPor medio de este proyecto se pretende revisar la información referida por la salud basada en la evidencia, las políticas públicas de discapacidad, la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y la Salud (CIF) y la humanización de los servicios de salud para desarrollar una propuesta de promoción de servicios de neurorehabilitación humanizados. Esta propuesta consiste en diseñar una estrategia audiovisual (video corto) con personas con discapacidad dirigida a los servicios de salud en neurorehabilitación para promover servicios de atención humanizados dirigidos a personas con discapacidad. Se utilizó una propuesta metodológica para el desarrollo de productos referida por el autor Ramírez, (2011) que va desde un ciclo que inicia con documentación, estrategia y concepto, desarrollo formal y producción donde se finaliza el ciclo con el lanzamiento del video por las redes sociales; YouTube, Facebook, obteniendo favorables resultados desde los comentarios y el número de visita, como herramienta de sensibilización para los procesos de formación académica y de los profesionales de salud. Sin embargo todavía no hay una gran cantidad de investigaciones sobre el tema.Ítem Acceso abierto Miradas de las disciplinas a la relación comunicación y diversidad: el lugar de la fonoaudiología(2011-10) Bermúdez Jaimes, Gloria Isabel; Escuela Colombiana de RehabilitaciónLa investigación parte del postulado según el cual la relación comunicación y diversidad es un campo de estudio de interés para la fonoaudiología, en el que confluyen saberes inter y transdicipinares propios de las ciencias humanas, sociales, de la comunicación, y de la salud. Siguiendo el método documental se consultaron un total de 67 artículos en español e inglés, capturados a través de 5 bases de datos, que abordan temáticas relacionadas con la comunicación, la diversidad, la discapacidad y el lenguaje. Los resultados demuestran que en el campo de estudio que surge de la relación comunicación y diversidad se encuentran temáticas recurrentes como la discapacidad, la inclusión social, la rehabilitación, la educación, la comunicación masiva, la economía, las tecnologías de la información y la comunicación, y la interculturalidad. La investigación concluye que el abordaje de la relación comunicación y diversidad que debe asumir la fonoaudiología implica considerar los componentes biológicos, individuales, sociales y culturales inherentes a la comunicación humana, reconociendo las diferencias individuales y culturales como fuentes de diversidad comunicativa, lo cual implica replantear el quehacer de la fonoaudiología en la inclusión social y en el dialogo interdisciplinar que supone este abordaje.Ítem Acceso abierto Usos ocupacionales de viviendas adaptadas para personas con discapacidad: El caso de un aula simulada(2022-07) Marin Agudelo, Julio Cesar; Bernier Pulido, Laura Camila; Escuela Colombiana de Rehabilitación; Wiesner Luna, VanessaSegún el Censo Nacional de Población y vivienda del 2018, en Colombia el 7,14% de las personas presentan alguna discapacidad o dificultad para realizar las actividades básicas diarias. Sin embargo, dicho censo no permite establecer el número de personas con discapacidad (PcD) que tienen vivienda adaptada según criterios de accesibilidad. De acuerdo con la convención sobre los derechos de las PcD (2008), estas personas “tienen derecho a escoger cómo, dónde y con quien vivir” (p.15), pero este derecho se encuentra condicionado de forma directa con la accesibilidad de la vivienda y como cada área adaptada permite gestionar sus actividades diarias. Es así como el presente proyecto de investigación cualitativo con alcance descriptivo busca un acercamiento a las características y los usos ocupacionales de los espacios de las viviendas adaptadas para PcD, a través de un estudio de caso en un espacio de simulación de viviendas adaptadas para PcD, ubicado en la Escuela Colombiana de Rehabilitación (ECR), por medio de la aplicación de instrumentos previamente diseñados para la recolección y análisis de los datos observados. Por consiguiente, debido a la falta de información sobre el uso ocupacional que se le puede dar a los espacios de una vivienda adaptada para PcD, es importante hacer una revisión más sobre el tema y proporcionar a los terapeutas ocupacionales una descripción de criterios de accesibilidad e información relevante para participar en el diseño y adaptación de estos espacios, así como en el entrenamiento de sus usos, favoreciendo un mayor nivel de independencia personal.