Examinando por Tipo de Material "Informe de investigación"
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Ítem Acceso abierto Adaptación de la escala swaps al español colombiano(2011-06) Petrocci, Katherine Elizabeth; Escuela Colombiana de Rehabilitación; San Martín, María Isabel; Lopéz, Cristian; Gaitán, GermánLa escala SWAPS valora la marcha independiente en niños con parálsis cerebral desde cuatro componentes esenciales en la misma: el soporte, la postura, la calidad de los pasos y la cantidad de los pasos y se utiliza para medir los cambios sutiles en la marcha. Se tradujo y adaptó esta escala al español colombiano con el fin de proveer una opción de medición de la marcha cuando herramientas de alta tecnología no son disponibles. Se concluyeron que se puede utilizar esta escala para el propósito mencionado anteriormente teniendo en cuenta las limitaciones de la escala y su aplicación en situaciones clínicas bien definidas y documentadas con el fin de controlar los variables extrañas y mantener la misma situación durante la aplicación inicial que reaplicación.Ítem Acceso abierto Adaptación del método goss para la medición de la postura tri-planar en bípedo a sedente(2012-11) Petrocci, Katherine Elizabeth; Escuela Colombiana de Rehabilitación; Gómez, José MiguelLa postura en sedente es un elemento esencial de la valoración global fisioterapéutica, el análisis en el campo de la ergonomía y para la prescripción de silla de ruedas. De los métodos existentes, ninguno ofrece la combinación de ser comprehensiva con el uso técnicas de medición fáciles de implementar y económica. Este estudio presenta un método de medición de la postura en sedente que se adaptó con base en un método de medición tri-planar de la postura en bípedo. Se presentan los resultados del método de medición GOSS - Petrocci, que incluyen la identificación de los parámetros (el sistema de referencia, los segmentos corporales, los puntos de referencia corporal) y los mecanismos (los instrumentos de medición y el protocolo de medición) de la postura en sedente.Ítem Acceso abierto El arte como ocupación, una vía hacia la inclusión(2013-08) Vargas Pineda, Diana Rocío; Jiménez, María Cristina; Samacá Pulido, Edgar Julian; Escuela Colombiana de RehabilitaciónEn Colombia se siguen evidenciando importantes barreras para la participación de las personas con discapacidad en diferentes ámbitos, uno de ellos es la vida cultural, A pesar de esto, se viene adelantando algunas experiencias valiosas de formación en artes como el programa arte y talentos especiales de la academia de artes guerrero, institución que realiza formación artística y cuenta con un programa dirigido a jóvenes con discapacidad intelectual en la ciudad de Bogotá. Con el fin de evidenciar la forma en que el arte se convierte en una ocupación con sentido y significado, se realizaron entrevistas a profundidad a un estudiante y un egresado del programa, se efectuaron también, entrevistas semiestructuradas a las familias de los jóvenes y dos docentes. Los hallazgos evidencian que el arte se convierte en una ocupación que resalta y promueve las potencialidades de las personas con discapacidad intelectual.Ítem Acceso abierto Calidad del acceso a terapéutica especializada, de pacientes con patología de miembro superior en contexto colombiano(2011-12) Ardila de Cháves, Amparo; Escuela Colombiana de RehabilitaciónÍtem Acceso abierto Caracterización de la oferta laboral para fisioterapeutas en Bogotá(2013-06) Sabogal García, Maricel; Escuela Colombiana de RehabilitaciónEs un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo y diseño transeccional, su objetivo fue caracterizar la oferta laboral para fisioterapeutas en Bogotá y los medios utilizados con frecuencia para la búsqueda de empleo. Se revisaron 77 bolsas de empleo y anunciadores web, con 24 ofertas de empleo halladas, se utilizaron dos fichas de registro documental para recopilar la información sobre los medios utilizados por los empleadores para la búsqueda de recurso humano y las características Microsoft Office Excel 2007. Como variables se definieron las características de los medios web utilizados para la búsqueda de empleo y as características de la oferta con las categorías identificación de la fuente, opciones de búsqueda de la oferta de empleo, información del postulante y la empresa, servicios adicionales, fechas de exposición de la oferta, forma de contactar la empresa, datos de la condición de la oferta y datos del perfil profesional requerido. Se incluye que los medios web ofrecen ventajas en la reducción de los tiempos. Economía, personalizan la búsqueda. Permiten interactividad y orientación laboral.Ítem Acceso abierto Caracterización de las habilidades auditivas en población escolar vulnerable de 5 a 7 anos(2011-12-16) Neira Torres, Liliana Isabel; Escuela Colombiana de Rehabilitación; Parada, Patricia; Licero, Katy; Quintero, Alexandra; Gómez, Ivan Dario; Jaimez, MarthaLas habilidades auditivas hacen referencia a la capacidad de detectas sonidos, discriminarlos de otros, identificar los aspectos acústicos, reconocer las palabras escuchadas y asociarlas a una imagen y comprender información auditiva. Estas habilidades funcionan de forma interrelacionada con la memoria auditiva, el secuenciamiento y la atención y pueden verse alteradas por factores de riesgo ambiental. Este documento presenta la caracterización de las habilidades auditivas en niños de 5 a 7 años de un centro educativo, expuestos a contaminación atmosférica y por ruido como factor de vulnerabilidad. El proyecto de tipo descriptivo, presenta los resultados de la construcción del instrumento de tamizaje y la descripción de las condiciones auditivas de la población. Los resultados indican un alto nivel de confiabilidad del instrumento utilizado y condiciones adecuadas de oído externo en el 74% de los casos, de oído medio en el 60%, de detección auditiva en el 96% de los sujetos, habilidades de discriminación adecuadas en el 91%, buenas respuestas ante tareas de identificación y reconocimiento y bajas respuestas en tareas de comprensión auditiva.Ítem Acceso abierto Caracterización de las habilidades auditivas en población escolar vulnerable de 8 a 12 anos(2011-12-16) Neira Torres, Liliana Isabel; Escuela Colombiana de Rehabilitación; Chacón, Leidy; Arcos, Ana Maria; Sarmiento, Claudia Maria; Salaz, LorenzaLas habilidades auditivas hacen referencia a la capacidad de detectas sonidos, discriminarlos de otros, identificar los aspectos acústicos, reconocer las palabras escuchadas y asociarlas a una imagen y comprender información auditiva. Estas habilidades funcionan de forma interrelacionada con la memoria auditiva, el secuenciamiento y la atención y pueden verse alteradas por factores de riesgo ambiental. Este documento presenta la caracterización de las habilidades auditivas en niños de 8 a 12 años de un centro educativo, expuestos a contaminación atmosférica y por ruido como factor de vulnerabilidad. El proyecto de tipo descriptivo, presenta los resultados de la construcción del instrumento de tamizaje y la descripción de las condiciones auditivas de la población. Los resultados indican un alto nivel de confiabilidad del instrumento utilizado y condiciones adecuadas de oído externo en el 74% de los casos, de oído medio en el 60%, de detección auditiva en el 96% de los sujetos, habilidades de discriminación adecuadas en el 91%, buenas respuestas ante tareas de identificación y reconocimiento y bajas respuestas en tareas de comprensión auditivaÍtem Acceso abierto Condiciones de trabajo y salud de los fisioterapeutas egresados de la escuela colombiana de rehabilitación(2014-12) Pérez Gómez, Carlos Alberto; Escuela Colombiana de RehabilitaciónLa flexibilidad laboral, las relaciones de poder empleador – empleado, el ánimo de lucro a partir del derecho a la salud, han aumentado la brecha entre las condiciones de trabajo y salud que los profesionales requieren y las que tienen. Este presupuesto llevó a la realización del proyecto nacional de caracterización de las condiciones de trabajo y salud que pretende reflejar la panorámica nacional de los Fisioterapeutas del país. Al marco del proyecto nacional, se realizó la fase Escuela Colombiana de Rehabilitación (ECR) con el objetivo de documentar las condiciones de trabajo y salud de los fisioterapeutas egresados de la Escuela Colombiana de Rehabilitación, a partir del estudio de características asociadas a la organización social del trabajo. Para esto se realizó un estudio descriptivo transversal, con una muestra representativa de 69 egresados a los cuales se les aplicó una encuesta sobre aspectos personales, aspectos laborales y aspectos de salud. Como resultados se encontró que principalmente los egresados se dedican a ejercicio asistencial, reciben ingresos entre 2 y 3 salarios mínimos, manifiestan que el ejercicio profesional dificulta el acceso a descanso y recreación. Aún no se ha logrado un adecuado reconocimiento social, aunque los profesionales se evidencian satisfechos con la profesión. Prevalecen problemas osteomusculares asociados a posturas mantenidas y tiempos prolongados de pie. Los profesionales reflejan poca cultura asociativa y gremial. Como conclusión, estos resultados unidos al proyecto nacional permiten una base para propuestas de mejoría de las políticas nacionales.Ítem Acceso abierto Diseño de una prueba tamiz para caracterizar prerrecurrentes de lectura y escritura en población preescolar(2011-12) Bermúdez Jaimes, Gloria Isabel; Bayona Gonzalez, Claudia Carolina; Escuela Colombiana de RehabilitaciónEl estudio se propuso diseñar una prueba tamiz para caracterizar los prerrecurrentes de lectura y escritura en población preescolar de 2 a 5 años de edad. Para la elaboración del instrumento se siguió el método propio del diseño y construcción de pruebas. Para la fase de conceptualización se consultaron 38 fuentes bibliográficas y 17 baterías de evaluación relacionadas con el tema de aprendizaje de la lectura, la escritura y el desarrollo del lenguaje. Para la fase de ensayo de los reactivos se recurrió a la validación por juicio de 8 expertos, y a la realización de una prueba piloto en una población de 50 niños y niñas del rango de edad requerido. Como resultado se obtuvo un instrumento que permite identificar comportamientos, conocimientos, habilidades y destrezas de tipo cognitivo, metacognitivo, lingüístico y actitudinal que ejecutan los niños y que se consideran precursores para el aprendizaje y adecuado desarrollo de la lectura y la escrituraÍtem Acceso abierto Diseño matemático y mecánico de un estabilómetro para medir el centro de presión plantar(2011-12) Cárdenas Sandoval, Rosy Paola; Escuela Colombiana de Rehabilitación; Reyes Cuervo, María EmmaEl objetivo de esta investigación fue diseñar un modelo matemático y mecánico de un estabilómetro para medir el centro de presión plantar como el principal indicador de la estabilidad postural dinámica en adultos. También, se calcularon otros indicadores de la estabilidad postural, tales como las fuerzas de reacción y los momentos. Se fundamentó en las formulaciones matemáticas existentes desde la mecánica clásica, a saber, condición de equilibrio estático y condición de momento inicial. Se propuso el uso de materiales inéditos de acuerdo con el contexto colombiano para el diseño mecánico del estabilómetro. Los resultados mostraron las ecuaciones que permiten calcular el centro de presión plantar, las fuerzas de reacción y los momentos, y el diseño mecánico del estabilómetro.Ítem Acceso abierto Diseño y validación de un instrumento de tamizaje de habilidades auditivas(2011-12-16) Neira Torres, Liliana Isabel; Walteros, Diana Patricia; Alexandra Quintero; Ivan Dario Gómez; Patricia Parada; Martha Jaimez; Katy Licero; Escuela Colombiana de RehabilitaciónEl procesamiento de información auditiva es un complejo sistema interrelacionado de mecanismos biológicos, fisiológicos y psicológicos que permiten al ser humano recibir, transducir y comprender la información acústica del medio, aspectos que permiten el desarrollo del lenguaje, el aprendizaje y la socialización. Este mecanismo implica habilidades tales como la detección, la discriminación, la identificación-reconocimiento y la comprensión. En el ambiente escolar se hace necesario conocer de forma rápida y eficaz el estado de estas habilidades, lo que generó el diseño y validación de un instrumento tamiz de fácil aplicación en niños de 3 a 12 años. La presente investigación de tipo descriptivo, utilizó el método de diseño y construcción de instrumentos. La validación de contenido por medio de índice de kappa arrojó un resultado p value de entre 0.7 y 1.0, la validación de constructo por medio de aplicación de un pilotaje, indicó la necesidad de hacer ajustes mínimos al instrumento y reveló que el instrumento permite la identificación de las habilidades auditivas de la población.Ítem Acceso abierto Estrategias de Neurorehabilitación en la depresión mayor, analizadas desde la teoría del movimiento complejo(2016) Montoya Hurtado, Olga Lucía; Escuela Colombiana de Rehabilitación; Pérez, Carlos AlbertoLas alteraciones de la salud mental, son actualmente un problema de salud pública que hace necesario que los diferentes terapeutas profesionales del área de la salud, tengan un conocimiento más profundo sobre el tema para actuar de manera adecuada desde la prevención e intervención. En Fisioterapia, Europa tiene una fuerza muy grande a nivel mundial por sus antecedentes históricos en salud mental y por la conformación del Consejo Internacional de Fisioterapia en Psiquiatría y en Salud Mental (IC-PPMH según sus siglas en ingles) que tiene por objetivo concentrar a los fisioterapeutas interesados en la especialidad de Fisioterapia en Salud Mental. En Colombia no se encuentra una especialización o estudio especial de fisioterapia para la intervención de las alteraciones de la salud mental. Se presenta una investigación descriptiva con diseño documental que utilizó una técnica cualitativa de análisis de contenido, que permitió reflexionar acerca de la intervención del fisioterapeuta en neurorehabilitación en salud mental en Colombia. Las estrategias de intervención fisioterapéutica utilizadas en Europa, tienen fundamentos de la medicina oriental y del psicoanálisis de Freud. Asumen el cuerpo y el movimiento corporal humano más allá de las explicaciones científicas del control motor, tienen en cuenta las emociones y como estas afectan todo el desarrollo de la percepción corporal y del movimiento.Ítem Acceso abierto Estudio bibliométrico de la producción científica reportada por la revista rehabilitation psychology entre 2006 y 2012(2013-09) Reyes Cuervo, María Emma; Bejarano Celis, Juanita; Escuela Colombiana de RehabilitaciónEl presente estudio presenta un análisis bibliométrico de la revista Rehabilitation Psychology con el objetivo de identificar la evolución y las características de la producción del conocimiento en esta área de la psicología durante los últimos seis años, se propone retroalimentar a una comunidad científica que trabaja en diversidad e inclusión con respecto al estado de desarrollo del campo de la psicología de la rehabilitación. Se analizaron 318 artículos correspondientes a la totalidad de documentos publicados en formato electrónico entre el año 2006 y 2012. Los resultados muestran indicadores bibliométricos que incluyen indicadores métricos de productividad y contenido de suma importancia, de la revista Rehabilitation Psychology. Los resultados son analizados a la luz de la generación y aplicación del conocimiento especializado en el contexto local, así como los discursos vigentes de discapacidad. Finalmente se resalta la necesidad de promover la sistematización y difusión del conocimiento producido en el campo de la psicología de la rehabilitación en Colombia en un marco para la Inclusión.Ítem Acceso abierto Estudio descriptivo del quehacer fonoaudiológico en inclusión social en diferentes ciudades del país(2013-08) Benjumea Galindo, Carolina; Neira Torres, Liliana Isabel; Escuela Colombiana de RehabilitaciónLa inclusión social enmarcada en acuerdos internacionales, políticas institucionales de responsabilidad social y políticas públicas nacionales y locales, incluyen acciones a nivel inter y transdisciplinarias, en las cuales, el saber disciplinar de la fonoaudiología juega un papel fundamental, dada la mediación de la comunicación como generadora de bienestar y por ende calidad de vida. El presente proyecto buscó describir las características del quehacer de los fonoaudiólogos que residen en diferentes ciudades del país, encaminadas a la promoción de la inclusión social. Para ello describe las percepciones de fonoaudiólogos de diferentes ciudades del país seleccionados por bola de nieve, datos que fueron recolectados a través de una encuesta estructurada divulgada por correo electrónico, que indaga por acciones de inclusión y exclusión en el ejercicio profesional. Los resultados muestran que los profesionales en fonoaudiología aplican acciones que promueven la inclusión de personas en situación de discapacidad a través de recomendaciones brindadas al usuario o familiares durante la asesoría y la consejería, se indaga sobre las condiciones de participación por auto reporte de los usuarios. Sin embargo, pocas veces se realiza una intervención dirigida al logro de la inclusión, se hace seguimiento al impacto sobre la participación del usuario o se investigan el impacto social real de la intervención fonoaudiológica sobre los contextos cotidianos del usuario.Ítem Acceso abierto Experiencias de las personas con discapacidad física, residentes en sopó (cundinamarca), al acceder a servicios de salud, a la educación, a las tareas productivas y las actividades comunitarias(2009) Pastran, Olga; Escuela Colombiana de RehabilitaciónLa discapacidad es conocida no sólo desde el área médica, amplia su abordaje hacia la integración y la participación de las personas con discapacidad en la sociedad. Es un complejo conjunto de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el ambiente (físico, social y actitudinal). Su manejo requiere la actuación de la sociedad para hacer las modificaciones ambientales necesarias con el fin de garantizar la participación de las personas con discapacidad en todas las áreas de la vida 1 El acceso de las personas con discapacidad a los servicios existentes en la comunidad es la meta de la inclusión social, un proceso de integración es la única vía hacia la normalización y es parte fundamental en el desarrollo de la sociedad. La problemática de la discapacidad en el mundo, en Colombia y específicamente en el Municipio de Sopó, llevó al grupo de investigación Funcionamiento y Discapacidad ECR a realizar esta investigación. Se centró en la discapacidad física, dado que es el tipo de discapacidad mas frecuente en el Municipio. La población objeto de esta investigación fueron las 96 personas con discapacidad física residentes en el Municipio de Sopó ubicadas a través del Registro para la Localización y Caracterización de las Personas con Discapacidad, establecido por el Departamento Administrativo Nacional de Estadística. La recolección de la información de este estudio se realizó a través de una entrevista individual. Conocer estas experiencias permitió dimensionar a que dificultades, barreras o facilitadores se enfrentan las personas con discapacidad al vincularse en actividades con la comunidad y acceder a los servicios básicos. Las causas por las cuales las personas con discapacidad no acceden a dichos servicios son: El sistema de salud colombiano no brinda atención integral a las personas con discapacidad física residentes en Sopó, en las fases de educación, fomento, prevención, diagnostico, tratamiento y rehabilitación en la cantidad, oportunidad, calidad y eficiencia establecidos por la normatividad vigente. Al acceder a los servicios de educación se puede establecer que si se desarrollan proceso de sensibilización y capacitación a docentes, padres de familia y compañeros orientados a entender la discapacidad, aceptando la diferencia, se posibilita la permanecía de los estudiantes. Existe un bajo perfil laboral, por falta de interés en capacitarse para mejorar su condición laboral, entre más edad tenga la persona, surge la opción de la capitación como una herramienta para la creación de pequeñas empresas que no son tan competitivas dentro del mercado. Las empresas por falta de conocimiento prefieren no involucrarse con la realidad de la discapacidad . Al diseñar y construir los espacios públicos y privados no se tienen en cuenta los parámetros establecidos por el orden legal y los que fueron construidos de manera previa no cuentan con las modificaciones necesarias para que sean accesibles lo cual restringe la participación de las personas en actividades con la comunidad.Ítem Acceso abierto Intervención con videojuegos para favorecer el procesamiento sensorial de población escolar con dificultades de aprendizaje(2016-05) Pinzón Quintero, Lina María; Escuela Colombiana de RehabilitaciónProblema: Dentro de la intervención de Terapia Ocupacional en el área pediátrica existen variedad de planes de tratamiento que van desde el uso de programas de psicomotricidad hasta intervenciones basadas en la teoría de Integración Sensorial. Se identifica la necesidad de implementar una intervención dirigida a los intereses de los niños y adolescentes entre en los 6 y los 14 años, donde se tomen en cuenta las actividades que motiven la adherencia al proceso terapéutico, así pues, se pretende encontrar qué efecto tiene del uso de video juegos con consola Xbox Kinect® sobre el procesamiento sensorial en niños y adolescentes entre los 5 y los 14 años con dificultades de aprendizaje. Método: Investigación descriptiva cuantitativa, de tipo longitudinal de casos y controles, identifica las diferencias significativas del perfil sensorial de dos grupos (control y experimental) de niños y adolescentes escolarizados con dificultades del aprendizaje, antes y después de intervención tradicional por medio de juego terapéutico vs intervención con videojuegos de consola Xbox Kinect®, mediante la aplicación del instrumento SENSORY PROFILE 2 SCHOOL COMPANION. Resultados: Existen diferencias significativas a nivel del procesamiento sensorial antes y después de un programa de intervención con videojuegos con consola Xbox Kinect®, con un resultado de p= 9,32424411E-06, en su diferencia más alta y p=0,0027363 en su diferencia mas baja. Conclusiones: Tanto el tratamiento tradicional como el tratamiento con Xbox Kinect®, tienen un alto impacto sobre el procesamiento sensorial, sin embargo no existen diferencias significativas entre ambos medios de intervención.Ítem Acceso abierto La medición del control postural con estabilometria- una revisión documental(2011-06) Petrocci, Katherine Elizabeth; Escuela Colombiana de RehabilitaciónLa estabilometría es el estudio del equilibrio que permit analizar el control postural y como se relaciona con la estabilidad en bípedo. Herramientas de alta tecnología como plataformas de fuerza con sensores de presión se utilizan para medir la estabilidad en bípedo de forma cuantitativo con base en la postición del centro de gravedad de la persona determinado por la distribución de presiones plantares. Este artículo revisa el conocimiento científica sobre los conceptos en el trastorno de la estabilometría y la variedad de uso de estas herramientas en diferentes poblaciones y diagnósticos con base en artículos científicos encontrados en los últimos diez años en revistas indexadas. Se recomienda expandir el uso de las plataformas de fuerza que existen en Colombia a la estabilometría.Ítem Acceso abierto Miradas de las disciplinas a la relación comunicación y diversidad: el lugar de la fonoaudiología(2011-10) Bermúdez Jaimes, Gloria Isabel; Escuela Colombiana de RehabilitaciónLa investigación parte del postulado según el cual la relación comunicación y diversidad es un campo de estudio de interés para la fonoaudiología, en el que confluyen saberes inter y transdicipinares propios de las ciencias humanas, sociales, de la comunicación, y de la salud. Siguiendo el método documental se consultaron un total de 67 artículos en español e inglés, capturados a través de 5 bases de datos, que abordan temáticas relacionadas con la comunicación, la diversidad, la discapacidad y el lenguaje. Los resultados demuestran que en el campo de estudio que surge de la relación comunicación y diversidad se encuentran temáticas recurrentes como la discapacidad, la inclusión social, la rehabilitación, la educación, la comunicación masiva, la economía, las tecnologías de la información y la comunicación, y la interculturalidad. La investigación concluye que el abordaje de la relación comunicación y diversidad que debe asumir la fonoaudiología implica considerar los componentes biológicos, individuales, sociales y culturales inherentes a la comunicación humana, reconociendo las diferencias individuales y culturales como fuentes de diversidad comunicativa, lo cual implica replantear el quehacer de la fonoaudiología en la inclusión social y en el dialogo interdisciplinar que supone este abordaje.Ítem Acceso abierto Percepción del ambiente como facilitador o barrera en personas con evento cerebrovascular(2013-06) Pérez Gómez, Carlos Alberto; Escuela Colombiana de RehabilitaciónEl Evento Cerebrovascular (ECV) ha sido reconocido como un objetivo importante de investigación desde diferentes áreas y enfoques de la salud. El ECV impacta el funcionamiento de la persona, y para su intervención se hace necesario reconocer sus efectos desde distintas dimensiones. Objetivo. Evaluar la percepción del ambiente (productos y tecnología; apoyo y relaciones) como facilitador o barrera en personas que han presentado un Evento Cerebrovascular (ECV). Método. Se realizó un estudio descriptivo en base a categorías de la Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF). Se desarrolló un instrumento, que fue sometido a validación de contenido, y aplicado a un grupo de personas que han sufrido un ECV y que se encuentran recibiendo atención en una institución especializada de Bogotá. Resultados. Se generó un cuestionario inicial con 75 preguntas que fue sometido a validación por medio de jueces expertos que evaluaron la pertinencia, y realizaron aportes a la construcción. Cada ítem fue sometido al índice de validez de contenido propuesto por Lashe y modificado por Tristán (2007) resultando en un instrumento a 67 ítems distribuidos en 2 dominios y 16 subcategorías. La movilidad se puede considerar un factor sensible, que presentó manifestaciones de facilitador y de barrera principalmente en el servicio público. Se encontró facilitación en avientes fuera de casa pero barreras dentro de ella; la familia y cuidadores se comportaron como facilitadores, pero los amigos, vecinos y profesionales de la salud, fueron categorizados parcialmente como barrera. Conclusiones. Esta investigación genera una importante contribución para la toma de decisiones más allá de la clínica, que puede beneficiar a personas que secuelas de eventos neurológicos, y puede así mismo extenderse a otro tipo de poblaciones en función de las barreras y facilitadores ambientales.Ítem Acceso abierto Perfil sensorial de una población con dificultades en el aprendizaje investigación institucional(2015-03) Pinzón Quintero, Lina María; Escuela Colombiana de RehabilitaciónUn gran número de investigaciones prueban que existen dificultades en el procesamiento sensorial, que influyen el aprendizaje de niños con diagnósticos de TDAH, DA, TDA, entre otros, sin embargo hay muy poca evidencia de la relación entre estos dos elementos –procesamiento sensorial y aprendizaje-, en niños sin diagnóstico, pero que presentan desempeño irregular en la escuela. Método: Investigación de tipo descriptivo cuantitativo, que identifica cuál es el perfil sensorial de un grupo de niños y adolescentes escolarizados con dificultades del aprendizaje en la ciudad de Bogotá, mediante la aplicación del instrumento "CHILD SENSORY PROFILE 2" que identifica el procesamiento, las respuestas a nivel de comportamiento y emociones, de igual forma el perfil sensorial de cada uno de los participantes. Resultados: se observa que las diferencias entre las medias son altamente significativas con un resultado de p= 7,6458E-06, lo que demuestra que existen alteraciones en el procesamiento sensorial en los niños con dificultades de aprendizaje que no presentan ninguna patología. Conclusiones: Se encuentra una alta proporción de niños con disfunción sensorial integrativa en una población con interferentes en el aprendizaje, en niños y adolescentes en Colombia.